1. Спиши текст, розкриваючи дужки

Володя нав(е, и)сні прогулювався на узлі(с, сс.)і. Рап-том між кл(е,и)ночками хлопчик побачив молоду бері(з,с)-ку, яка обл.(е, и)валась слізьми.

Чиясь бе(з, с)жальна рука заради солодкого соку гл(е, и)боко поранила дер(е, и)во. Милосердний хлопчик замазав і зав`язав рану на бері(з, с)ці.

За тиждень увесь ліс заз(е,и)л(е, и)нів. На пораненій березі висохли сльози. Володя аж світився від радості. Адже його бері(з, с)ка теж ожила, заш(е, и)лестіла молодими л(е, и)сточками.

1. Граматичні завдання

1. Випиши зі списаного тексту ім`я хлопчика. Якими прикметниками ти можеш охарактеризувати його? Запиши їх.

1. Знайди в першому абзаці списаного тексту слово, яке має п`ять складів. Випиши його, поділивши на склади.

1. Випиши з першого абзацу списаного тексту іменники, вжиті у формі однини. У дужках зазнач їх рід.

1. Випиши з третього абзацу списаного тексту речення з однорідними членами. Підкресли їх.

1. Вибери вислів, який можна замінити словом дрімати.

А крутити носом

Б задирати носа

В клювати носом

1. Познач речення, у якому займенник він ужито в родовому відмінку.

А Ми зустрілися з ним у школі.

Б Ми побачили його біля школи.

В Ми підійшли до нього поспілкуватися.

1. Познач рядок, у якому всі слова є прислівниками.

А весною, навесні, весняний

Б уранці, зранку, раненько

В щоденно, щоденник, щодня

1. З`єднай стрілочками відповідні групи слів.